专题08 名著导读
聚焦考点☆温习理解
《语文课程标准》中明确规定：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。 “能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野”，“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小学、戏剧等文学样式”、“欣赏文学作品，能有自己的
情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”
在总目标中也强调：“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化的智慧”。因此，名著阅读已经成为中考语文试题的显著特色之一。
名著导读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。
从考查角度讲，名著阅读主要是从作家（姓名、简历、国籍等）、作品（人物、情节、内容、主题、写法、文风）、阅读体验与评价等方面进行考查。
①结合小说《水浒》的情节和以上图文，为第（6）幅画的横线处补写一段文字。（2分）
②在小说《水浒》里，鲁达起初是一名普通军官，后来成为一名“臂负千金扛鼎力”的禅林壮士。他自评“平生不修善果”，而梁山首领宋江却评价他“忠心不害良善”，你认为他究竟是一个什么性格的人？请举出“拳打镇关西”之外的一个故事简要陈述。（2分）
【答案】
①鲁提辖担心店小二会去找人拦截金老父女，就拿了凳子坐在客店门口，两个时辰后，估计金老父女走远。
②示例：从大闹野猪林的故事来看，鲁达是个侠肝义胆（嫉恶如仇）的人。
【解析】
②试题分析：此题考查的黑丝人物形象和人物相关的故事情节。根据平时所学所记，回顾《水浒传》中关于鲁达的相关内容和情节，从人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。
【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。识记文学名著内容。能力层级为识记A。
2．名著阅读（5分）
在有的学校，学生要建立自己的“阅读银行”，定期向“银行卡”中存放教师推荐或自己喜爱的阅读书目，并写上每部书的阅读心得。如果你也想建立自己的“阅读银行”，你最想存放的名著是什么？请写出书名、作者，并谈谈你存放此书的理由。
（1）书名：《 》
（2）作者：
（3）存放理由：
【答案】要准确写出书名、作者，并写出存放理由。（共5分，书名1分，作者1分，存放理由2分，语言表达1分）
【解析】
【技巧点拨】
①要求依据七——九年级语文教材附录“名著导读”的导读文字了解作者介绍、写作背景、内容梗概等，并对相关知识进行梳理。
②要求学生课外阅读一些文学名著的原著，如：《爱的教育》《伊索寓言》《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《童年》《朝花夕拾》《名人传》《繁星·春水》等。
③将名著阅读与考点对接，有针对性地阅读，还可将名著阅读与电视、网络结合起来，熟悉名著中的开篇词以及重要诗词，熟悉名著中的主要情节、回目或梗概，熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言等，从而凸现积沉文化和应对考试的双赢。
课时作业☆能力提升
1．名著阅读（4分）
她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：
“再讲一个!”“好，好，再讲一个!”
……和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。他们夸赞她讲得好，要求： “再讲一个，老太太!”还说：“走，跟我们一起去吃晚饭!”
餐桌上，他们请她喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。
不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔
到河里去的。
这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲着他。
（1）上面这段出自---------的名著《----------》，其中的“我”是---------， “她”是------ （2分）
（2）文段中可看出“她”有着----------------的生活态度。 （2分）
【答案】高尔基 《童年》 阿廖沙 外祖母 乐观的热爱生活
【解析】
试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。
考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。
2．（3分）名著中人物和情节对应不正确的一项是（ ）
A．虎妞--嫁给了祥子 B．晁盖--三打祝家庄
C．张飞--挑灯战马超 D．孙悟空--大闹黑风山
【答案】B
【解析】
3．下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ）
A．《西游记》中，花果山上的一块仙石产一石卵，见风化作石猴。石猴率先发现水帘洞，众猴称他为“千岁大王，自此遂称美猴王”。
B．《西游记》中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去。
C．《水浒传》中，鲁提辖在五台山出家，被赐法名智深，因醉后大闹五台山，长老介绍他去东京大相国寺。
D．《水浒传》中，杨志奉命押送生辰纲，一路上小心谨慎，处处提防，但还是在黄泥岗中计，生辰纲被吴用等人劫去。
【答案】B
【解析】
试题分析：本题考查名著人物形象和故事情节的积累。注意掌握作者、作品、人物及事件。B．错误。骗得真芭蕉扇的孙悟空又被假扮猪八戒的牛魔王骗了回去。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
4．阅读下面名著片段，回答文后问题。
①却说宋江整点人马，水军船只，约会日期，水陆并行，杀投檀州来。且说檀州城内，守把城池番官，却是洞仙侍郎手上四员猛将，一个唤作阿里奇，一个唤作咬儿惟康，一个唤作楚明玉，一个唤作曹明济。此四员战将，皆有万夫不当之勇。（选自《水浒传》83回 宋公明奉诏破大辽，陈桥驿滴泪斩小卒。）
（1）阿里奇被 用石子击中左眼，“负痛身死”。
语段中“宋江整点人马”目的是 （2分）
（2）这一回目里，宋江为什么要“滴泪斩小卒”？（3分）
②总而言之，我最后的结论是：无论在原则上或策略上我都不应该管这件事；我的任务是采取一切可能的办法，不让他们看到我，并且不要留下一点痕迹，让他们猜到岛上有人。
（3）这是《鲁滨逊漂流记》中的一段话，片段中说的“这件事”是什么事？鲁滨逊是靠什么在荒岛上生存下来？（5分）
【答案】（1）张清，征辽国。（2分）（2）因两位厢官克扣了皇帝赏赐的酒肉，被项充、李衮手下的牌手给杀了，后来宋江、吴用怕得罪朝廷，叫牌手树下吊死，并斩头示众。（3分，意对即可，酌情给分。）
（3）吃人生番吃同类（野人）。（2分）他有生存下来的信念；他有独立生存的能力，善于利用有限的资源。（3分，答对一点给2分，给对两点给3分。）
【解析】
（1）试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题考查的是《水浒传》，对其中的人物、情节要有准确的把握。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
（2）试题分析：该题考查名著情节的理解，这是比较传统的考查题目。学生平时要养成阅读名著的习惯，对名著作品要加强识记与理解。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
5．名著考题（8分）
（1）（2分）《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有3位．他们是_____、______和宋江。
（2）（2分）《水浒传》中你最欣赏的人物和最讨厌的人物分别是谁？原因是什么？
（3）（4分）《水浒传》是以________为主要题材，通过一系列__________的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了_______________，歌颂 ________________________．
【答案】（1）王伦 晁盖（2）略（3）《水浒传》是以（宋江领导的农民起义）为主要题材，通过一系列（梁山英雄反抗压迫、英勇斗争）的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了（封建统治阶级的腐朽和残暴）歌颂了（人民群众的反抗精神）．
【解析】
（2）试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《水浒传》这部名著，在了解作品的主要人物、故事情节的基础上，初步欣赏作品中的形象和描写。通过人物的描写来把握人物性格及个性。
考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。
（3）试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。学生平时要养成阅读名著的习惯，对名著作家、作品、朝代、主人公等常识要加强识记。同时能结合背景，了解作品内容，评价名著价值等。
考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。
6．阅读下列两个名著选段，完成后面各题。
延士声华似孟尝，有如东阁纳贤良。武松雄猛千夫惧，柴进风流四海扬。
自信一身能杀虎，浪言三碗不过冈。报兄诛嫂真奇特，赢得高名万古香
（B）
将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来。被李逵手起，先搠死了一个。那一个望洞里便钻了入去，李逵赶到洞里，也搠死了，却钻入那大虫洞内，李逵却便伏在里面。张外面时，只见那母大虫张牙舞爪，望窝里来。李逵道：“正是你这业畜，吃了我娘！”放下朴刀，跨边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将人去。李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那老大虫吼了一声，就在洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木，如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。李逵看那大虫，但见：古一声吼叫轰霹雳，两眼圆睁闪电光。摇头摆尾欺存孝，舞爪张牙。那大虫望李逵势猛一扑。那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫，那大虫不再展再扑。一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。那李逵时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀，复看了一遍，只恐还有大虫。已无有踪迹。李逵也困乏了。走向泗州大圣庙里，睡到天明。次日早晨，李逵却来收拾亲娘的两腿及剩下的骨殖，把布衫包裹了。知道泗州大圣庵后掘土坑葬了。
（1）（A）段中的诗词引出了作品中的故事是 ；
（B）段中的主人公是 （2分）
（2）请概述（A）段中故事的起因、经过、结果。（4分）
（3）同样是打虎英雄，（A）（
B）两段中两个主人公你更喜欢谁？联系书中其他的具体事件简要说说你喜欢的英雄的特点。（4分）
【答案】
（1）武松打虎 李逵
（2）武松经过景阳冈，遭遇一只大虎。那虎又饥又渴，扑向酒醉的武松，武松一惊，酒也吓醒了。他一闪，先躲过了大老虎，接着拳脚相加，几番打斗，最后赤手空拳打死了老虎。
（3）示例一，我更喜欢武松。他景阳冈打虎尽显永豪、无谓的英雄气概；他知恩图报，嫉恶如仇，醉打蒋门神，义助施恩夺回快活林。
示例二：更喜欢李逵。在江州，为救戴宗和宋江，他一路杀去，英勇无比。他孝义感人，因思母心切，就回沂州接老母到梁山享福，翻越沂山时老母被老虎吃掉，气的连杀四虎；他是众好汉中最痛快、最具有反抗意识的人，因不愿受招安，他打闹东京城，扯了皇帝诏书，要杀钦差，还砍倒梁山泊的杏黄旗，要反攻到东京，为宋江夺取皇帝位置。
【解析】
（1）该题考查名著情节、人物，这是比较传统的考查题目。学生平时要养成阅读名著的习惯，对名著作家、作品、朝代、主人公等常识要加强识记。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
（2）试题分析：这题考查的是学生对名著的阅读和理解。通过名著中的著名场景或精彩情节来考查学生对名著的理解或概括的能力。学生平时对名著要广泛阅读，熟悉推荐的必读文学作品，了解作品中的主要人物和故事情节。
考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。
7．名著导读（7分）
（1）《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，里面怒杀阎婆惜、在浔阳楼题反诗的是为人仗义、善于用人的 （人名），他的绰号是 。小说中的花和尚是 ，写出有关他的两个情节 ， 。（5分）
（2）假设下面作品中的人物路遇困窘者，最可能施以援手给与救助的是（2分 ）
A．《骆驼祥子》中的刘四爷
B．《朝花夕拾》中的衍太太
C．《童年》中的米哈尔舅舅
D．《水浒》中的武松
【答案】（1）宋江 及时雨 鲁智深 拳打镇关西 倒拔垂杨柳 大闹野猪林 单打二虎山（写出两个即可）
（2）D
【解析】
（1）试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，人物、人物绰号、作品的关键情节，才能轻松应对试题。本题考查的是《水浒传》，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
（2）试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作品的主要人物、故事情节，初步欣赏作品中的形象。注意通过人物的描写来把握人物性格；同时能结合背景，分析人与人、人与环境之间的矛盾冲突，来把握人物的个性。
考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。
8．名著阅读。（6分）
（1）下列有关《朝花夕拾》说法有误的一项是（ ）
A．《二十四孝图》着重分析了 卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
B．鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
C．书中提到衍太太的几件事是：在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；鼓励小孩子吃冰；怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言。
D．鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《范爱农》中提及。
（2）“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自哪篇文章？表现了作者当时怎样的心情？这篇文章揭示了什么样的主题？
（2）试题分析：这题考查的是学生对名著的阅读和理解。通过名著中的著名场景或精彩情节来考查学生对名著的理解或概括的能力。学生平时对名著要广泛阅读，熟悉推荐的必读文学作品，了解作品中的主要人物和故事情节、故事主题。
考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。
9．阅读《水浒传》片段，回答问题。（3分）
说时迟，那时快，他先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被他一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。
语段中的“他”是 ，语段出自哪个故事 ？写出以他为主角的另一个故事名称 。
【答案】武松 醉打蒋门神 故事示例：景阳冈打虎 斗杀西门庆 醉打蒋门神 大闹飞云浦 血溅鸳鸯楼
【解析】
试题分析：本题考察常见的作家作品知识，要能了解中外名著的人物，熟悉作品的主要情节等，平时要注意加强积累。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
10．名著阅读。（4分，各小题两空中只要错一空，该小题不得分）
名著的很多情节脍炙人口。请从下面提供的情节中，任选两个按要求填表。
①三借芭蕉扇 ②黛玉葬花
③孤独勇士绝望岛遇“星期五” ④风雪山神庙
序 号 出自哪本名著 该情节的主人公
① ； ② ；
③ ； ④ 。
模拟实战☆真题精选
1．不少名著以写下层人物和他们的生活见长。《童年》就是通过讲述主人公阿廖沙在中长大的童年生活经历，生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况；《水浒》更是塑造了众多的草莽英雄，其中，下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物是 。（2分）
【答案】苦难（或：磨难）；武松。（每空1分，共2分）
【解析】
试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。
【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。
2．名著阅读（共5分）
（1）一把火，在经典名著中摇曳生姿，在太上老君的八卦炉中，一把火烧了七七四十九天，练就了孙悟空的____________；在翠云楼里，一把火烧得大名府人心惶惶，体现出“智多星”吴用__________的形象特点；在小人国里，一把火烧得皇宫烈焰熊熊，___________（人名）急中生智，一泡尿灭了皇宫之火，也因此招致皇后的怨恨。
（2）一腔情，在经典名著中火花迸溅，为了兄弟之情，鲁智深大闹野猪林，救下了好友____________（人名）；《童年》中，外祖母慈祥善良，犹如一盏明灯，照亮了____________（人名）敏感而孤独的心。
3．下面是《论语》中的九则语录，其中有论述学习的，有论述治国之道的，也有论述其他内容的。请你将论述学习和治国之道的语录分别都挑出来。（只填序号）
①子日：“学而不思则罔，死而不学则殆。”
②子日：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”
③子日：“君子周而不比，小人比而不周。”
④子日：“不患人之不己知，患不知人也 。”
⑤子日：“温故而知新，可以为师矣”
⑥有子曰：“ 礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”
⑦子曰：“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。”
⑧子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
⑨子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”
论述学习的语录：_____________
论述治国之道的语录：______________
【答案】论述学习的语录：①⑤⑧；论述治国之道的语录：②⑦
【解析】
试题分析：本文是所学作品，根据所学理解作品的内容，抓住题中的答点“学习”治国”来判断语句，抄写时不要写错字。
【考点定位】筛选文言文的信息。能力层级为C。
4．《朝花夕
拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活，在这些作品中，鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物，如《阿长与＜三海经＞》中的阿长，《从百草屋到三味书屋》中的_ _①_ _，又如《 ② 》中的_ _③ _。（3分）
【答案】①寿镜吾②《藤野先生》③藤野
【解析】
试题分析：根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住各项表述的要点，梳理有关情节，比较判断。
【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。
5．阅读下面的连环画，完成（1）—（2）题。（共5分）
（1）连环画讲述的是鹦鹉螺号潜艇在前往南极路上的一次遇险经历。从连环画的内容来看，当破冰遇到困难时，尼摩船长想到的解决办法是 ① 。在《海底两万里》一书中。尼摩船长拯救鹦鹉螺号或他人生命的事情还很多，比如在遇到 ② 的险情时，尼摩船长 ③ ，化险为夷。（3分）
（2）根据前8幅画的内容，为第9幅画补写一句话。（2分）
答：
【答案】（1）①用热水浇同时不断凿冰②遇到土著人袭击潜艇③给梯子充电吓跑土著人 （2）大家探出头呼吸新鲜空气，舱内的空气补充满，舱里的人新过来，关上舱盖。
【解析】
试题分析：仔细观察连环画的内容，阅读文字，掌握信息，回顾所读小说的内容，判断填空的答案。
【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。
6．阅读下面选段，完成填空。（4分）
他向她扑了过去，抡起拳头没命地打。她躲也不躲，说：“打吧！打吧！打吧！”我从炕上捡起枕头，从炉子上拿起皮靴，没命地向姥爷砸去。可他没注意我扔东西，正忙着踢摔倒在地上的她。水桶把姥爷绊倒了，他跳起来破口大骂，最后恶狠狠地向四周看了看，回他住的顶楼去了。她吃力地站起来，哼哼唧唧地坐在长凳子上，慢慢地整理凌乱的头发……
（1）材料中的“她”是 ，“我”是
。
（2）“我”是如何报复节选中的“他”？请简要概括。
7． “他是梁山好汉巾真正的名门之后、将门虎子。他自己是武举出身，官至殿司制使，因先后失陷花石纲、生辰纲，投鲁智深二龙山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，在梁山好汉中排名第17位。”此人为《水浒》中的 （人名），下列哪两个故事情节跟他有关：
A．汴京卖刀B．三打祝家庄C．大闹飞云浦D．江州劫法场E．遗失生辰纲：
【答案】杨志AE
【解析】
试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累回顾作品内容判断作答。
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
8．《童年》讲述的是（主人公） 三岁到十岁这一时期的童年生活。他在艰难困苦、令人室息的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个 的人。
【答案】阿廖沙 坚强、勇敢、勇敢、正直或充满爱心的人（答到任何一点均可）
【解析】
试题分析：根据所读所记，仔细回顾作品内容，梳理有关情节，根据人物的行为活动，从性格与思想方面分析人物形象，概括作答。
【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。
9．名著阅读。（4分）
文学作品中的人物形象往往是丰满的，优缺点并存。请从下面人物中任选一个，结合作品中的具体情节，分析他的优点和缺点。
①猪八戒（《西游记》） ②武松（《水浒》） ③米开朗琪罗（《名人传》）
【答案】①“猪八戒”示例：优点是能随机应变。孙悟空赌气不跟他回去救师父，他揣摩孙悟空的心理，编出黄袍怪侮辱孙悟空的话，成功激怒孙悟空去救师父。缺点是他好吃懒做。途经五庄观，听说有人参果，马上挑唆孙悟空去偷；途经平顶山，孙悟空派他去巡山，他却钻到草丛里睡大觉。②“武松”示例：既有行侠仗义的优点，又有粗暴蛮横的缺点。他夜走蜈蚣岭，见道人霸占民女，便拔刀杀了道人，救下民女；他从蜈蚣岭下来，到了酒店，想喝酒吃肉，店家说是别的酒客的，不卖给他，他大怒，暴打店家。③“米开朗琪罗”示例：优点是敢于挑战，意志坚强。教皇让他为教堂画天顶画，对壁画技术一窍不通的他毅然接受挑战，克服了重重困难，最终完成了史诗般的西斯廷作品。缺点是不善合作。受命建造圣罗朗察教堂，他不善与人合作，导致工人罢工，连运石料的船也找不到，工程被迫搁浅。
【解析】
试题分析：注意本题的要求，一是要结合“具体情节”，二是要“分析他的优点和缺点”，所以解答本题要简述所选人物的故事情节，然后概括他们的“优点和缺点”。
【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。
10．下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是（2分）
A．《乡愁》《故乡》《春》《威尼斯商人》四篇课文，从文学体裁上来分类，依次属于诗歌、小说、散文、戏剧。
B．20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼·罗兰写作的《名人传》，叙述了贝多芬、米开朗琪罗和奥斯特洛夫斯基的充满苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
C．我国戏曲
剧中人物由生、旦、净、丑等不同行当来充任。我国古代的年龄也有特定的称谓：总角和垂髫代指童年，及笄指女子十五岁，弱冠指男子二十岁。
D．吴敬梓笔下的范进、鲁迅笔下的孔乙己，作为读书人，虽然他们最终的命运不同，但这两个人物形象都能反映出封建科举制度对知识分子的毒害。
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