亲爱的网友们好！这篇文章主要是给大家详细描述关于“培养想象力的好处”的核心内容以及“想象力就是核心动力对吗”的相关信息，希望对您有所帮助，请往下看。
曾经凭借《三体》获得雨果奖的科幻小说家刘慈欣，在2018年11月8日获得了阿瑟·克拉克基金会颁发的“想象力服务社会”奖，以表彰他在科幻小说创作领域所做出的贡献。
除了“想象力服务社会”奖，克拉克奖还包括终身成就奖、创新者奖 。这个奖虽然没有诺贝尔奖的名声大震，却让我们有机会重新审视“想象力”这个词。正如刘慈欣所说：“未来的人工智能可能比我们还要聪明，想象力将是我们的唯一优势。”
在“教育进展国际评估组织”对全球21个国家所做的一项调查中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力却是倒数第一，创造力倒数第五！
震惊吗？孩子来到这个世上时，原本有着丰富的想象力，但在长大的过程中，想象力却被一点点地限制和消磨了。究竟是什么夺走了孩子的想象力？
孩子想象力的发展，与我们的态度息息相关，与我们的教育方式息息相关。
被轻视的想象力，有强大的力量
“看到这幅画，你会感到害怕吗？”
“一顶帽子有什么可怕的？”
“我画的不是帽子，那可是蛇吞象啊。”
大人们总是需要解释才能明白的。
随后我又把巨蟒的肚子内部画了下来，
好让大人们看懂。
这下，大人们便劝我把蟒蛇图放到一边，
还是专心致志学史地、算数、语法为好。
于是，六岁那年，我的画家梦就被彻底断送了。
勇于探索世界、活出人生精彩的《小王子》，就是缘起于作者安东尼的一幅简笔画。如果没有它，就不会有这本销量仅次于《圣经》的故事书。正是通过这幅小画，作者为我们展示了一个澄净明亮、暖意融融的童话世界。然而遗憾的是，正如书中所说，“我们大部分人早早地就不再有丰富的想象力”了。这当然与孩子的年龄有关，但更多的是因为大人们的“矫正”和“指导”。
所以，要保护儿童的想象力，大人们需要补课。
儿童想象力的发展，有这样几个阶段：
1-2岁，出现想象的萌芽，依靠相似的事物联想；
2-3岁，发展初级阶段，没有目的的随意想象；
3-4岁，自由联想性质的想象；
4-5岁，从无意想象到有意想象过渡；
5-6岁，想象以有意创造为主，而且内容丰富、情节新颖。
爱因斯坦曾说：“想象力比知识重要。”6岁以后，丰富的想象就越来越难得了。对于孩子来说，拥有想象力就拥有了一笔巨大的财富，拥有了强大的力量，能给他未来的成长带来无穷的益处。
1
想象力可以提高孩子的语言能力。
孩子的语言是在生活中慢慢学会的，想象不同的场景、人物甚至动物时，需要用到很多的词汇，这在无形中会提高孩子的语言组织能力以及交流能力。
2
想象力可以锻炼孩子的社交能力。
通过充满想象力的游戏、阅读、玩耍，孩子看到了人与人之间是如何交往的，遇到很多之前不曾接触的事情，慢慢锻炼了社交能力。
3
想象力可以克服孩子的恐惧感。
孩子在扮演不同角色的时候，会有代入感，认为自己扮演的巨大的怪兽是可以被制服的，这样，他心中的怪兽就不再那么邪恶和庞大了，在面对一些恐惧和担忧的时候，就会应付自如。
4
想象力可以激发孩子的自信心和潜能。
和成人一样，孩子也需要自豪感。想象自己是工程师、医生、宇航员，都会让孩子变得有力量，从而激发他的自信心和潜能。
三步激发孩子想象力
当你的孩子画出一些稀奇古怪、四不像的东西时，你通常会怎么做？是称赞，还是指责？如果孩子呈现的是线条清晰、形象分明的简笔画呢？
实际上，那些线条粗犷、形象模糊的怪画儿，正孕育着孩子想象力的种子，而规规矩矩的简笔画，充其量只是模仿。国外有个非常厉害的爸爸，不仅对孩子歪七扭八的画作照单全收，为了贴近儿子想象的世界，还运用自己高超的PS技术，把儿子的画都P成了现实照片，改成了全新的模样，堪称神来之笔！有这样的爸爸，还担心孩子会缺乏想象力吗？
想象力是孩子特有的天赋，不需要后天去“培养”，只需要我们悉心去“保护”和“激发”。但在生活中，大人们往往陷入一些误区，一不小心就成了破坏孩子想象力的元凶。
要激发孩子的想象力，可以从以下步骤开始：
第一步：帮助孩子积累丰富的素材
家长先要帮助孩子积累一定量的素材，足够的积累才能激发他的想象力。
1
让孩子多接触生活必需品。
例如，家长平时可以带孩子逛逛商场、菜市场等，在生活中发现灵感。
2
带孩子多参加户外活动，多接触大自然。
孩子眼中的世界和成人不一样，一朵白云，在成人眼中就是云朵，但在孩子眼中可能会是棉花糖、飞毯、大床、羊群等。
3
多带孩子感受科技文化的力量。
平时带孩子去参观科技馆、博物馆等，开放思维，想象才能生出翅膀。
第二步：用语言引导孩子
当孩子积累了一定的素材之后，家长需要进行合理的引导。
1
睡前故事留白。
亲子阅读天天有，家长可以利用这个机会引导、激发孩子的想象力。例如，讲故事的时候，可以先不告诉孩子结尾，让他自己想象接下来发生的事情，看看他会怎样天马行空。
2
鼓励孩子编故事。
当孩子已经把结尾续得有模有样了，家长可以鼓励他编一个完整的故事。想象力需要升级。
3
利用生活细节引导。
例如，当孩子咬了一口圆形饼干的时候，家长就可以让他想象一下这个饼干的形状像什么，而且可以是很多不一样的答案哟。
第三步：让孩子主动运用想象力
经过以上两步的训练，孩子的想象力被很好地激发出来了，接下来就要创造情境，让孩子主动发挥自己的想象力了。
1
和孩子一起玩“角色游戏”。
家长可以让孩子在这个游戏中充当导演，让他设置故事的人物、背景、情节等。孩子思考的过程，也正是他发挥想象力的时候。
2
让孩子多做游戏。
绘画、泥塑、折纸等活动能让孩子的想象力得到自由发挥，完成后让他说一说自己的作品，带你走入他的想象世界。在和毛绒玩具玩耍的过程中，孩子也会主动运用想象力。
3
让孩子将自己的想法画出来。
画画是大多数孩子喜欢做的事情之一，所以家长应该多鼓励他们将自己想象的事物画出来。看到孩子的作品时，应该多多鼓励。这样才会让他们更有信心去发挥想象力。
呵护想象力的几个原则
孩子的想象力也许比我们想象中的更脆弱。这样的情景，相信生活中并不罕见：
珺珺特别喜欢画画。
一次，珺珺画了一条长着翅膀的美人鱼，她自己对这幅作品非常满意，于是就兴冲冲地跑到爸爸房间，说：“爸爸，瞧，这是我画的美人鱼！”
爸爸看后，说：“你这画得不对，哪有美人鱼长翅膀啊！”
看，一次次的“不对”，一次次向“标准答案”靠拢，久而久之，孩子就识趣地放弃了自己的想法，成了那个不会出错的乖孩子——但他的想象力，就丧失在了这样的成长轨迹中。
所以，为了保护孩子的想象力，在生活中，希望家长们能坚持几个原则：
1
别定标准。
天空必须是蓝色的、太阳只能是圆的、狗爬树是不对的……这些“必须”“只能”“不对”都会限制孩子的想象力。
2
突破常规。
按部就班是我们生活的常态，无论学习还是生活都是如此。但我们也需要打破常规的操作！
比方说，创造旧玩具的新玩法，比玩儿新玩具更有意思；宜家的组装家具，还能不能有更多的组装方式？这样去引导孩子去突破常规，孩子的想象就会从一个世界进入到另一个世界。
3
父母不用“太聪明”。
外出时，家长为了孩子能够增长见识，总会不厌其烦地指着所见到的事物，不停地解释这是什么、那是什么，孩子的眼睛也随之不再看外部，而是盯着父母的嘴巴；日常生活中，孩子问“为什么”时，很多父母会急于给出答案，甚至担心自己回答不出来会影响自己的权威形象……
和孩子在一起时，父母要克制自己的“聪明”，尽可能地让孩子做“主人”，这样才能给孩子发挥想象力留下足够的空间。
4
亲子阅读，杜绝拔苗助长。
很多家长都知道，低龄的孩子应该多读图画书，但买回来的图画书，家长自己都只能看到图画表面的意思，读不懂故事的内涵，更不要说讲给孩子听了。在孩子开始识字后，有的家长便抛弃了图画书，让孩子过早接触大部头著作。其实，这就是一种拔苗助长式的教育。
5
不要刻意吹捧孩子的进步。
避免对孩子的想象夸大其词，把小小的改进说成天才的变革。在鼓励青少年时，最重要的是鼓励他们的进步，而不是对他们无限吹捧。
总结：以上内容就是关于培养想象力的好处和想象力就是核心动力对吗的全部内容，是由jtbaike.com小编认真整理编辑的，如果对您有帮助请收藏转发...感谢支持！
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