今天给各位分享关于“snow的过去式和过去分词”的核心内容以及“snow的一般将来时”的相关知识，希望对各位有所帮助。
雪的过去式(雪的简单将来时)
第一单元他长什么样？第一阶段
快乐回顾
1.用适当的图片搭配下列句子。
a。
B.
C.
D.
E.
( )1.我必须先做作业。
( )2.下周末我们打算去野餐。
( )3.你可以骑自行车去邮局。
( )4.我打算去书店买一些漫画书。
( )5.一直往前走，你可以看到超市。
[回答]
1.D
2.B
3.E
4.A
5.C
[决议]
我必须先做作业。
图D，小男孩在做作业，符合问题的意思，所以选择D。
下周末我们打算去野餐。
在图B中，很多人正在野餐，这符合问题的意思，所以选择B .
你可以骑自行车去邮局。
在图E中，小男孩正在骑自行车，这符合问题的意思，所以选择E .
我打算去书店买一些漫画书。
在图A中，小男孩拿着一摞书，这符合问题的意思，所以选择A .
一直往前走，你会看到超市。
图片C中，是直行的标志，符合题意，所以选择C。
根据汉语写出相应的英语单词。
1.地铁______ _ 2。字典____________ 3。担心_______________
4.5次列车。书店___________
[回答]
1.地铁
2.词典
3.担心
4.火车
5.书店
[决议]
1.地铁就是“地铁”
2.字典就是“字典”
3.担心就是“担心”
4.火车是“火车”
5.书店就是“书店”
课前学习
1.教学科
让我们试试，让我们谈谈
2.完整的词汇解决方案
1.知道知道明白
[过去式]知道
雪雪
不不
[联想]记得记得
【巧记】k+now(现在)=know(知道，明白)
[示例]
我知道他是谁
我知道他是谁。
2.我们的
[相似词]出来
[同音]小时小时
[联想]你的(你的)，他们的(他们的)
【巧合】你(你的)-y =我们(我们的)
[示例]
我们的帽子在桌子上。
我们的帽子在桌子上。
3.说，说
【比喻词】传说故事，取
【联想】说讲讲讲讲讲讲讲
[示例]
他们在说什么？
他们在说什么？
3.句型突破
询问某人的外貌或性格的句型。※.
[文本应用]
他年轻吗？
他年轻吗？
不，他不是。
不，他不年轻了。
[句子结构]
问题:是动词+主语+形容词表示外貌还是性格？
回答:是的，主语+be动词。不，主语+be动词+not。
[关键分析]
这个问题是用来问一个人的长相或者性格特征的，属于疑问句。
它的基本框架:是动词+人称+其他？
他年轻吗？
Be动词包括am、is和are。动词Be的选择取决于下列主语的人称和数量。
[生活实例]
杰克听说汤姆班上有一位新老师。他想知道新老师长什么样:
他高吗？
他高吗？
不，他不是。他很矮。
不，他不高。他很矮。
4.知识发展。
※谁的用法
[文本应用]
他是谁？
他是谁？
(一)1 .谁是句子的主语:
那个人是谁？
那个人是谁？
作为主语的Who通常被认为是单数，谓语动词应该是单数。
2.谁是句子的宾语:
你选择了谁参加运动会？
你选择谁参加运动会？
这句话的重点是:主语是你，谓语动词是有，但谁不能是主语，谓语是有。
(二)什么和谁的区别
你父亲是干什么的？我父亲是一名工人。询问职业
那个人是谁？他是我的父亲。询问身份。
(三)谁和谁的区别
谁是谁的宾语，谁也可以作为宾语，所以有时可以互换，但在介词之后，谁不能代替谁。
你和谁去听音乐会了？
你和谁去听音乐会了？
工作设计
1.根据句子意思和中文提示完成句子。
1.我喜欢有趣的人。
2.李**非常(友好)。
3.你的朋友_ ______(安静)吗？
4.我有一个好老师。他非常善良。
5.我们的英语老师是(年轻的)。
6.我的哥哥是_______(矮)。
7.这个小女孩有______(卷发)
8.你认识王先生吗？
[回答]
1.有趣的
2.友好的
3.很
4.种类
5.年轻的
6.短的
7.卷发
8.知道
[决议]
1.搞笑就是“搞笑”。
2.友好的意思是“友好”。
3.安静就是“安静”。
4.善良意味着“善良”。
5.年轻就是“年轻”。
6.短就是“短”。
7.卷发就是“卷发”。
8.知道意味着“知道”。
第二，个人选择。
( )1.- ____是琼斯先生吗？
-他是我们的美术老师。
A.为什么，如何，谁
【答案】C
[决议]
琼斯先生是谁？他是我们的美术老师。
因为答案是关于人的，谁是疑问代词，意思是“谁”，用来引导特殊疑问句。这句话里，讲的是“立场”。
( )2.-他是不是______？
-不，他不是。
A.朋友b .搞笑c .搞笑
【答案】B
[决议]
他有趣吗？不，他不是。
这是一个询问某人外貌或性格特征的句型。它的基本句型结构是Be动词+主语+形容词，表示外貌或性格特征？我们可以看到A是名词，C是错误的形式，所以我们选择b。
( )3.他们高吗？
-是的，他们______。
A.做，做，做
【答案】A
[决议]
他们高吗？是的，他们很高。
这个问题是用来问一个人的长相或者性格特征的，属于疑问句。
它的基本框架:是动词+人称+其他？
( )4._____你认识**。白色？
A.你好吗
【答案】B
[决议]
你认识怀特先生吗？
这是一个由do引导的一般疑问句，因为句中有一个实体动词know，所以疑问句用do引导问句，所以选择b .
( )5.我非常喜欢____。
A.儿童乙学生丙学生
【答案】C
[决议]
我喜欢安静的学生。
这句话适用于复数词。a和B是单数，所以选择c。
( )6.请过来告诉我们如何制作卡片。
A.让c说
【答案】A
[决议]
请过来给我们演示一下如何制作卡片。
你可以用排除法来解决这个问题。闹是不对的，而且说不适合这里。这是问别人怎么做牌，你首先要让别人示范，也就是“展示”。
( )7.她正在教室里拍照。
A.写b .画c .看
【答案】B
[决议]
她正在教室里画画。
这是一个现在进行时的句子。它的基本句型是be-ing，而且因为画图是画图，所以选择b。
( ) 8.-李**在做什么？
-她_______。
正在上课
B.喜欢写书
C.在操场上。
【答案】A
[决议]
李**在做什么？她正在讲课。
这是一个现在进行时的句子。这个动词应该是-ing的形式。三个选项中，只有A是-ing的形式，所以选择A。
( ) 9.——_ _ _ _ _他们在玩吗？
他们在操场上玩。
A.什么在哪里？谁
【答案】B
[决议]
他们在哪里玩？他们正在操场上玩。
因为答案是关于位置的，所以问题的疑问词应该是where，意思是“在哪里”。
( ) 10.南希买了一辆玩具车。她的父母有两辆汽车。
A.有；拥有；拥有。有c .有；有
【答案】C
[决议]
南希有一辆玩具车，他的父母有两辆车。
前一句是第三人称单数，所以动词是三重形式，即have，后一句是Her parents，即两个人，主语是复数，所以用have。
3.从第二栏中选择第一栏对应的答案句子，并在问题前的括号中填入其序号。
Ⅰ Ⅱ
( )1.它是什么颜色？它们是六元。
( )2.他们友好吗？查特先生。
( )3.谁是你的英语老师？他又矮又瘦。
( )4.它们多少钱？是的，他们是。
( )5.他长什么样？它是白色的。
[回答]
1.E
2.D
3.B
4.A
5.C
[决议]
1.那是什么颜色？它是白色的。
什么颜色是一个关于颜色的问题，所以只要在答案中找到一些关于颜色的东西。
句子就可以了。不难看出，选项E就是关于颜色的答案。
他们友好吗？是的，他们是。
这是一个询问某人外貌或性格的句子。肯定的答案是肯定的，主语+be动词。在这个句子中，动词be是are。
谁是你的英语老师？涂先生。
Who是疑问代词，意思是“谁”，用来问名字，所以回答答案中的人名就足够了。
它们多少钱？六元。
多少是关于价格的问题，意思是“多少”，所以答案中应该有关于价格的答案。
他长什么样？他又瘦又矮。
/do+subject+长什么样？答案只需要回答它看起来怎么样。
4.阅读短文，判断下列句子是否正确。正确键入“T”，错误键入“f”。
你好！我是约翰。我在五年级。我有一个新邻居。她是一名医生。她是王**。她是一名大学生。她22岁。她又高又瘦。昂。她很严格，但很活跃。她喜欢唱歌。我非常喜欢她。
( ) 1.约翰是一名学生。
( )2.王**是一名科学老师。
( ) 3.王**又瘦又高。
( )4.王太太是我的新邻居。。【来源:科学|科学|网】
( )5.我不喜欢她。
[回答]
1.T
2.F
3.F
4.F
5.F
[决议]
1.约翰是一名学生。
从短文中的“我在五年级”这句话，我们知道他在五年级，这是正确的。
2.王**是一名科学老师。
根据文章中的“她是一名医生”，她是一名医生，所以这个问题是错误的。
3.王**又高又瘦。
散文《她又高又壮》说明这个问题是错误的。
王太太是我的新邻居。
从那句“我有一个新邻居。她是一名医生。她就是王**。”已知是王**，不是王夫人，所以这个问题是错的。
我不喜欢她。
那句“我很喜欢她。”说明这个问题是错误的。
以上内容就是关于snow的过去式和过去分词和snow的一般将来时的精彩内容，是由**编辑之家蓝妹整理编辑的，如果对您有帮助欢迎收藏转发...
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