把猪以人的形象写出来就是拟人，那把人写成猪就是拟猪，那么猪八戒是拟人还是拟猪？
文学上有拟人的表现手法，还没有拟猪的表现手法。 猪八戒属于神话人物，没有具体句子，说不定是拟人还是其他表现手法。
黄山真奇啊,有的像仙人背篓,有的像猴子观海,有的像猪八戒吃西瓜,有的像武松打虎用了——和——的修辞手法
连续的几个像用了拟人和排比的修辞手法.
写猪的作文用拟人句
唐僧、孙悟空一行四人取得真经回来，在长安城引起了极大的轰动，大伙儿对他们的成功十分羡慕，想从他们那里获得去西天取经的经验，提议办一所取经学校，当时唐僧、孙悟空、沙僧已调往其他部门任要职，于是推荐了最佳人选，猪八戒担任校长，请他主讲师徒四人历经磨难取得真经的经验和体会。开学典礼那一天，猪八戒校长满怀激情，充满自信地走上讲台，“呃……大家好！我们这次办的学校是主讲西天取经的经验和体会，但是我们把学校办得哪好呢？”大家异口同声说：“大街上。”猪八戒很赞同，因为这样会吸引更多的人来。“可是大家都要交一年的学费----五两白银。”唉！猪八戒还是没有改变贪财的性子。但他也没办法，学校本来就是要交学费的嘛！乡亲们因为都要学取经，所以大多没有什么意见。“好！取经学校明天正式开张！”猪八戒的心里已经乐开了花。这次开学猪八戒没有请任何老师，因为他想一个人拿学费。每个人都交了学费，猪八戒数钱都来不及，哪能上课。同学们坐半个时辰才见到猪八戒，猪八戒说：“大家好，从此，我是你们的老师也是你们的校长。现在正式上课了。”“上课！”“老师您好！”“坐下。”猪八戒根本讲不出来，就说：“今天休息一天。”同学们很扫兴就垂头丧气的走了。第二天、第三天……都是休息不上课，不知不觉过了半年。这天同学们来到学校终于可以上课了，原来猪八戒写了一本《西游记》来讲呀，这猪八戒还挺有一手的。一年过去了，同学们都学得很好。猪八戒办完了这个学校后，大家在后来的生活中都学会了克服困难、坚持不懈地努力的精神了。
心理学中的想象加工方式中的黏合和拟人化怎么区分开呢？
黏合的意思是把两种或两种以上客观事物的属性，元素，特征或部分结合在一起而形成新形象的过程。 拟人化是把人类的特征，特点加在外界事物上，使之人格化的过程。 还拿孙悟空和雷公打比方，孙悟空，是结合了人和猴子这两种甚至两种以上的属性或特征形成的新的形象。但终归来讲，不论它叫齐天大圣也好还是孙悟空，他再怎么样还是猴子。还比如：美人鱼，熊大熊二，中国传统的龙是-黏合-了 九种动物，头似虬,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎——出自《本草纲目》 再看雷公电母：雷公他黏合了哪两种或以上的事物属性?答案是没有！难道是黏合了雷和人？那太雷人了！只是神话中打雷闪电甚至刮风下雨这个现象安排给一个“人”做，赋予他人格化。他和 “太阳公公”（拟人，把太阳比作成人）是一个道理，只有人类才把男性老人叫公公，女性老人叫奶奶。 以上个人见解，希望有用，有错望纠！