最佳答案
小组活动的优缺点
优点一：优势互补
小组合作学习的过程是把全班学生按“组内异质、组间同质”的原则，根据性别比例、兴趣倾向、学习水准、交往技能、守纪情况等合理搭配，分成学习小组，每组4-6人，按长方形围坐，以便启发引导之后，学生面对面地进行小组讨论。
学生与学生之间距离近了，交流更加方便，可以在认知过程中互补，从而在交流中共同提高。
优点二：培养学生合作意识
优点三：师生关系
小组合作学习的教学模式改变了单一的“老师讲学生听”的形式，师生间的互动呈现多向化和多元化。
但是，任何事物有其利就有其弊，小组合作学习在实践中也难以避免地表现出一些弊端。
弊端一：学生认知基础差异大的情况下无法实现有效交流。
弊端二：不利于学生独立思考
虽然原则上“小组合作学习”是建立在个体独立学习基础上的，但是因为部分小学生还没有养成自主学习的习惯，遇到困难并不善于寻找解决困难的途径，所以经常会有这部分学生在小组合作学习的时候游离于团体之外，只等最后把结论一听了事。
长此以往，容易形成思维的依赖性，也不利于独立学习习惯的养成。
弊端三：增加了课堂教学组织和管理难度
小学一节课最多只有四十分钟，小组合作学习的时候时间太长则难以完成当堂的其他教学目标，时间太短则没有起到交流的作用。
一节高效优质的课堂，老师应该是收放自如的。既可以放手让学生自主学习讨论，又得能“收回”学生的关注焦点。由于小学生自控能力比较差，在小组合作学习到一定时间就会难以避免地出现说与议题无关的“题外话”，这个时候如果不及时变换学习方法，后面的课程安排将很难继续下去。