口才学习不是几岁开始，是从幼儿期，就已经开始了。
小孩子从开口说话起，听大人之间的对话，与大人、小朋友之间的沟通，家长给孩子讲的绘本、故事等等，都是他学习的内容。
现在社会，人们越来越重视语言表达能力，如果家长想培养孩子专业的口才，在孩子发音清楚以后，可以选择去上语言类的兴趣班，如主持人班、故事班、大了以后还有演讲班、辩论班、解说班等，但是需要注意，现在很多培训机构单独强调口才的重要性，而忽略了良好的表达和沟通能力是需要内容支撑的，兴趣班教会的是方法，比如发音，节奏，形象、仪态等技巧方面的东西，良好的口才需要扎实的知识，要有足够的阅读，所以培养孩子的口才重要的是培养孩子的阅读，阅读兴趣培养的越早，孩子通过大量的阅读，不断增加阅历和见识，表达出来的东西自然就多了，再加上技巧的运用，口才上肯定出色。
建议家长从孩子能说话起就多陪着孩子阅读，绘本，童话，少儿故事，少儿班的唐诗宋词，四大名著，神话故事等，读历史，读人文，多和孩子沟通交流，提开放性问题让孩子思考，表达。
任何教育都不是扔给老师就可以了，口才方面的兴趣班特长班要上，家长陪伴的阅读和交流也要跟上，能注重口才发展的家长认识上已经很厉害了，行动上也要跟上，这样孩子将来才会自信的展示自我，表达自我！
@头条育儿
小孩子几岁开始学习口才好呀
奥地利生态学家康罗德·洛伦兹最早提出关于关键期的理论，关键窗口期在心理学界对这个说法有非常多的争议，语言关键期也是如此，具体时间虽然有分歧，但是人们都支持语言发展的确存在关键期的说法，大部分都认为口头语言学习的关键期是在2～3 岁，书面语言学习的关键期是4～5岁，而2～12或14岁是言语获得的关键期。关键期的说法固然存在，在这个关键怎么学习可以参考一些学者的说法。
个人认为语言学习的关键期更多的是父母的陪伴，给孩子多读书，培养孩子的兴趣爱好。对各种关键期保持一定的敏感度也不必过度纠结“关键期”。