最佳答案
当代理论：
1，精神分析学派：游戏是情感和思想的一种健康的发泄方式。
2，认知动力理论：儿童在游戏中可以认识新的事物，可以巩固和扩大已有观念，也可以发展新的认知结构。
3，学习理论：游戏也是一种学习行为，儿童学习某种特定的游戏规则，而这种游戏规则往往和社会的要求有所联系。
4，复演说：游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演。
5，精力过剩说：认为儿童体内有大量的精力和能量，又没有其他途径来发泄，只有把游戏当成发泄能量的一种方式。
6，机能快乐说：认为儿童可以在游戏过程中感受到身心的愉快。
7，生活准备说：儿童本能把游戏当成是一种对于未来生活的准备。
8，成熟说：游戏是个人欲望的表现。