笔者作为一名曾经的电子商务专业大学教师，对点名真的是深恶痛绝。个人一向认为依靠点名去促使学生上课的老师不是好老师，真正的好老师应该利用生动的课堂内容，丰富的师生互动，有趣的社会实践，高效的校企合作使学生能够主动的走进课堂，亲近老师。但由于现实的局限性，很多课程本身需要学生耐住性子、踏踏实实一步一个脚印的钻研，出于帮助学生对抗自身惰性最直接、最有效的办法，点名就成为了课堂经常不可缺少的一部分。笔者及身边的同事在点名这一问题上采用了很多办法，现在分享给你。
一、名单点名。这一办法是点名中最直接、最有效的，一般较多用于开学初或较不熟悉的班级。这种方式的点名能够让了教师很快认识班级的学生，对于后续的师生交流和课程开展有较大帮助。但由于班级人数较多，存在时间长，效率差等问题，故时至今日，已经不再是最主流的点名方式。
二、APP点名。伴随着科技的进步，当代教学的方式也呈现多样化的趋势，越来越多的教学辅助软件进入课堂。笔者在实际的教学过程中，也采用过“教学通”等软件进行点名。用软件点名速度快，便于统计，但由于需要学生在手机APP上签到，与目前提倡的无手机课堂冲突， 所以目前使用的教师也越来越少。
三、针对性点名。这种方式是笔者使用最多的办法。在实际的教学过程中，笔者发现大多数的学生都可以按时上课，每次缺课的总是少数个别同学，经过几次的课程之后，笔者就可以知道谁是缺课的常客，每次点名中对上述人群针对性点名，基本就可以达到点名的效果。
其实，点名不是目的，是手段，是帮助学生不虚度学校时光的直接办法。如果题主是教师，笔者希望题主能更加用心于教学，这才是保证教学质量和效果最根本的办法。如果题主是学生，笔者则希望能用心于学习，毕竟当你进入社会后，你会发现学习才是最好的生活。
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