中考语文文体知识梳理?第17讲 文意把握，内容探究文意把握，就是在理解词义、句义后，从整体上宏观地理解整篇文章综合运用所学的文言文知识，对文言文进行全面的理解：筛选并提取文中的信息(主要观点、主要内容、中心句等)；归纳内容要点，概括文段，理解内涵；体会作者的思想感情，分析概括作者在文中的观点和态度，我来为大家讲解一下关于中考语文文体知识梳理?跟着小编一起来看一看吧!
中考语文文体知识梳理
第17讲 文意把握，内容探究
文意把握，就是在理解词义、句义后，从整体上宏观地理解整篇文章。综合运用所学的文言文知识，对文言文进行全面的理解：筛选并提取文中的信息(主要观点、主要内容、中心句等)；归纳内容要点，概括文段，理解内涵；体会作者的思想感情，分析概括作者在文中的观点和态度。
1．解答文意把握类试题可以从以下几个方面来思考：
(1)理清思路，了解结构。大体辨明文章的结构和思路，对文章内容有个初步的印象。
(2)确定文体，把握特点。不同体裁的文章，表现中心的方式也各不相同，阅读时可根据各自不同的特点把握文意。如叙事性文言文可以按“分清要素——理清层次——认清主旨”的程序展开阅读，而议论性文言文则可从把握论点入手，进而弄清论据、分析论证思路。
(3)精读首尾，体味主旨。人们常常说“开门见山”“开宗明义”，还常说“卒章显志”“结尾点题”。由此可见文章的首尾往往蕴涵着作者的思想感情，体现着作者的写作意图。所以，阅读时揣摩首尾，能体味题旨，更好地把握文章的大意。
(4)揣摩标题，领悟内容。标题是文章的“眼睛”，大多能揭示文章重点内容，暗示文章主旨，启迪行文思路。
2．解答好内容探究类试题应注意以下几个方面：
(1)审清题意，把握要点。题意是答题的方向，只有方向正确，才能得出正确答案，否则，答案与问题就会风马牛不相及。
(2)扣住文本，有的放矢。任何个性阅读都不能够脱离文本，答题时观点应来自文本，不能天马行空地随意发挥。
(3)观点明确，具有探究意味。由于这类题目一般有字数限制(150字左右)，故绝对不能写太多的闲话。所以在答题的最开始就要亮出自己的观点，直接入题，且观点必须具有探究性，这样，才能体现出考生个性阅读的意义。
(4)结构完整，表达充分。答题时必须周密思考，审慎落笔，做到有头有尾。
(2015·泰安)阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成后面的题目。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1．对“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”的原因理解正确的是一项是( )
A．害怕齐国的攻打。
B．佩服齐国内政修明。
C．作为处理与齐国关系的权宜之计。
D．学习邹忌的讽谏艺术。
2．对选文分析正确的一项是( )
A．邹忌本来并不美，妻、妾、客却违心地说他美。
B．邹忌通过比较，得出了自己不如城北徐公美的结论。
C．群臣吏民只有获得奖赏，才能说出想说的话。
D．妻、妾、客虽然身份不同，但赞美邹忌的心理原因是相同的。
【思路点拨】 这两道题都是考查对文意内容的理解和探究。第1题要求我们分析“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”的原因，联系文章不难发现答案句“此所谓战胜于朝廷”，因此只有B选项准确。第二题主要考查对文章内容的分析，前后文都有涉及。A、D两项都有明显错误，A项“并不美”与“八尺有余，而形貌昳丽”矛盾，D项“原因是相同的”错误。C项与文章中先进谏再受赏矛盾。所以只有B项符合原文内容。
【参考答案】 1.B 2.B
1．选文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况，然后写邹忌由己及君，说明“____________”的事实(用原文回答)；接着叙写齐王纳谏的态度、决心和措施；最后写________________________________(用自己的语言概括)。
2．“王之蔽甚矣”中的“蔽”是什么意思？从文中看，齐威王除“蔽”取得了什么效果？
3．邹忌是怎样启发诱导齐威王纳谏的？
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