一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。在第20个世界读书日到来之际，“倡导全民阅读，建设书香社会”让人们对精神家园有了更多憧憬。
最是书香能致远。人们在呼吁，阅读在今天日渐淡薄，“数字阅读”虽至，但书香社会却远未来到。在电视、电脑、手机的大、中、小屏的冲击下，浅阅读流行，碎片化阅读盛行，建设书香社会任务迫切，需要各界共同努力。
国民阅读量少，谁是阅读“难”路虎？
“阅读作为一种休闲方式，过去备受推崇。”湖北新闻出版广电局全民阅读办公室陈旋说，没时间、压力大等被认为是现在国民阅读量少的直接原因，更多职场人士以网络媒介阅读为主，纸质阅读日渐偏少。
湖北省新闻出版广电局局长张良成也认为，互联网对传统纸质阅读的强烈冲击，成为国民阅读量偏少的一大技术性因素。
有专家分析认为，社会风气的浮躁，带来了浮浅化、碎片化、功利化的阅读，是人们读书“难”的主因。
据统计，全国教材教辅书出版占了图书出版的70％以上。以应试教育为主导，学生形成为升学读书的功利阅读观，成年人形成了有利于谋生升职的阅读观。
“孩子们读书并不少，但读‘闲书’的时间太少。”中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳说，该所调查发现，少年儿童最喜欢阅读的是幽默笑话，其次为娱乐资讯、青春文学、魔幻动漫等。轻松、娱乐成为阅读的主要目的。
专家认为，这形成恶性循环，功利化阅读造成阅读氛围长期缺失，人们未品尝到读书的真正乐趣，愿意读经典的国民就更少。
从个人阅读到全民阅读的关键点在哪？
湖北大学图书馆馆长黄家发提出，社会公共阅读资源的匮乏和服务体系的不完善、不均衡，成为全民阅读量少的一大现实障碍。
在美国、英国和加拿大，每1万人左右就拥有一家公共图书馆。黄家发说，我国平均每44万人才拥有一所。我国人均年读书量远远落后于许多国家，阅读就成了一个社会问题。
在吉林省长春市，拥有吉林大学、东北师范大学、长春大学等众多高校，学校图书馆面积巨大，然而除了面向本校学生之外，这些图书馆大都不对外开放。那些喜欢到图书馆看书的读者，只能选择长春市图书馆或吉林省图书馆这两座公共图书馆。
黄家发呼吁，应开放更多的图书馆，在社区配图书室、小书店，方便居民阅读；公交站台、地铁口、商场、学校食堂门口等地，配设电子阅读机，把碎片化时间利用起来，使阅读变成公民的自觉行动。
“抓好重点人群是推进全民阅读的基础。”湖北新闻出版广电局全民阅读办公室主任王潞认为，儿童阶段的亲子阅读和青少年阶段的校园阅读，是推动全民阅读的重中之重。
“半数以上青少年习惯数字化阅读，其中手机阅读占73．1％。”孙宏艳指出，倡导全民阅读，需改善青少年的阅读环境，鼓励纸质阅读、经典阅读，提供绿色的数字化阅读空间。
值得欣慰的是，国内不少地方正展开有益探索，全民阅读正蔚然成风。记者在深圳市图书馆看到，这里等候入馆的人都排起长队，不少人席地而坐、安静阅读。
记者了解到，深圳市政府连续14年举办全民读书月活动，直接和间接参与总人次达到1．06亿；建有200个自助图书馆、640个公共图书馆，为全民阅读活动开展奠定了一定基础。
打造书香社会，政府如何作为？
一个书香充盈的社会必然是一个文明和谐的社会。广东省社科院研究员丁力说，书香社会的关键不在书，而在于“香”，即营造一种求知的氛围，让民众有自觉读书的欲望。
建立完善的公共阅读服务体系是当务之急。目前我国县级以上城市公共图书馆多是上世纪六、七十年代兴建，数量少、设施陈旧、藏书少是普遍问题。眼下，大多数地方图书馆仍存在图书更新慢、闲置率高、阅读环境不够好、藏书量少等问题。
复旦大学新闻学博士田静建议，政府作为服务主体，应该鼓励全民阅读，提供更多公共阅读场所，比如在公园、购物中心等地方加设休息读书区等。
吉林财经大学新闻与传播学院教师冷艳建议，作为高校图书馆应该探索面向社会开放的机制，最大限度利用这一丰富的阅读资源。
丁力认为，政府要分门别类开展阅读推广工程，做好资金和方案的落实，尤其注意做好儿童和外来工的阅读工程。
武汉大学教授王新才认为，政府应在中小图书馆建设上加大投入力度；给有孩子的家庭适当的假期、购书费等，提倡亲子阅读；适当增建少儿图书馆，鼓励公共图书馆开设少儿分馆。
针对新媒体阅读的潮流，目前各国已经高度重视并开展行动。如美国将“阅读优先计划”作为政策主轴，并强调数字化阅读及素养的重要性。
孙宏艳说，政府、社会等应该组织专门力量进行专题研究，搞好顶层设计，引导数字阅读，帮助青少年提高阅读素养。
武汉天籁艺术学校 是一个什么学校
武汉天籁艺术学校位于武昌雄楚大道虎泉站地铁口，湖北省青年职业学院（省团校）校内，毗邻华中师范大学、中南民族大学、湖北省艺校等知名高校，书香氛围浓郁，学习环境俱佳，是广大考生专业培训、圆梦大学的理想沃土。
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学校常年聘请武汉音乐学院、华中师范大学、中国地质大学、武汉大学、中南民族大学、四川音乐学院、四川师大、重庆邮电大学、武汉传媒学院等高校的资深专业教师作为日常教学的骨干力量，采用“大课专业老师精讲，小课专业教师一对一”的教学模式，系统、全面、精辟地位学生传授专业知识和舞台表演技巧，并根据学生的个体情况及报考需求因材施教，量身定制适合各个学生的学习计划，保证每个学生的专业水平都能大幅度提高。同时，我们还特别邀请省、市各电视台的著名播音员、节目主持人、导演和节目策划人来我校讲学，帮助学生准确把握当代电视广播行业的行业特点及发展趋势，并解答学生在传媒类专业学习过程中的疑惑，藉此全面提高学生的专业领悟能力和专业素养。
为保证学生在培训期间文化课成绩不受影响，我校还聘请了武汉市常年带高三毕业班的有着丰富教学经验的文化课教师来我校授课。
在日常管理方面，学校采用全日制封闭式管理模式，门卫24小时值班，无特殊情况和放假，学生一律不得外出。本校每周日下午放假一次，学生科按学校规定外出活动，但必须在学校规定的时间内（周日下午6:00）返校。学生在日常生活、学习过程中实行严格的考勤制度。